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第289章 真正的无欲则刚

   南建民说完看大东欲言又止的样子,“怎么?你想说什么?”

   “啊?不不不,没想说什么,只是…只是您说的房地产公司,好像是我一个朋友家公司,算了…我也帮不上什么忙。”

   “大东现在出息了啊,连汣山最大的房地产公司老板都认识。”

   “最大?他家不大,最大的房地产公司不对外,一个是国家企业,另一个是汣桉自己的房地产。”

   南建民呵呵一笑,“你的圈子不一样,对老百姓来说,孙家就是最大。”

   大东点点头,深吸一口气,“老师,我感觉您的生活才是真实的生活,学生一年到头过的浑浑噩噩,突然就放肆了,也不知道是什么…”

   “不犯法就行!”南建民突然打断他。

   “嗯?”

   “不犯法就行!”南建民再次强调一遍,“大东,不能做的事情都写在法律中,你问我怎么做,我只能告诉你怎么想,毕竟你对老师来说走的太远,我指导不了你,若我能指导你,早就回教育部门做了领导。”

   大东苦笑一声,“学生其实是想听听您对助学基金运作的办法。”

   “世上没有十全十美的事情,你必然会听到很多反对的话,说实话,我也不赞同,因为他们三年才有一次机会,若某些老师每年带毕业班,那恶性竞争远超你想象,他们可能会为了缥缈的奖金找关系或贿赂校领导。”

   大东挠挠头,“学生知道有很大缺陷,您这么一说,才明白我最不应该把社会上的风气带入学校。”

   “是这个道理,其实改变一个学校风气有更快的办法,你可以直接资助一个火箭班,把全年级优秀学生招进去,给他们交学费,给老师发绩效,但给老师发绩效的工资,一定由学生来评断,这样杜绝了权力影响,但需要你有一个常驻团队管理,还得当地教育部门同意。”

   大东两眼一亮,“公立学校,还可以这么搞?”

   南建民点点头,“其实公立学校更希望有人投资教育,但很多人不愿意担责,也担心你无法长久资助,这个办法是我作为班主任参加隔壁省经验交流的时候,学来的偏门招,那个老板为家乡的教育一年投入三千万,只用了三年时间,学风的确大有改善。”

   大东刚挠头,南建民就摇手道,“你二百万足够了,我没让你投资三千万,但教育投资是个无底洞,好多人以为资助一下就可以,其实远远不够,教育主要投资的是附属东西,吃喝拉撒这是基本,心理引导更重要,远比管理复杂。”

   “老师肯定很忙,您…您能给学生一个方案吗?隔行如隔山,一时半会也说不明白,学生到时候请您指导一下,若…若是您愿意,学生想办法调您到汣山管理,您意下如何?!”

   “呵呵呵~”南建民给逗笑了,“感谢你对老师的信任,但我只会教书,不会管理学校。”

   “用心就可以,不是吗?”

   南建民摇摇手,“用心不行,用心只能做个老师,用心做不了管理,你以为教育管理很简单?其实复杂的很,远比你做领导管理成年人难,教育管理不能耍人性,那是灾难。”

   “学生一定要做这件事,要不您给学生介绍个合适的老师。”

   南建民想了想点头,“有二中退休的老师身体条件好的可以介绍给你,大东啊,你不觉得自己手伸的太长了吗?不说你的动机,不说你的能力,单说你一个企业高层,去强行改变一个县的高中教育,听起来就非常梦幻,你会把自己卷进不该存在的事情中。”

   “学生只想为家乡做事,做重要的实事。”

   南建民依旧摇手,“我可以猜到你有渠道,但你想过没有,你的渠道愿意被你利用做这种吃力不讨好的事吗?大东,人都是社会人,你不是学生了,实现理想有很多方式,钻牛角是小孩子思维。”

   大东被说闭嘴了,但他一会笑了,猛得一个鞠躬,“谢谢老师,我想到办法了,百姓从来没有一个直观的对比,就像他们只会用官来教育孩子,我要给他们一个直观的对比,一个残酷的现实,而不是他们臆测的现实。”

   他一边说,一边拿起电话打出去,“歪,可言,给我朱小小的电话,我找她说个事,让她成名的大事。”

   “你…疯了,几点了?”

   “不行,你在哪里,我得商量一下,否则我睡不着,非常难受。”

   两分钟后,大东挂断电话,朝南建民再次躬身,“南老师再见,学生有空再来看您,一定做个让您骄傲的学生。”

   南建民手伸在半空,喉咙堵塞,大东已兴奋扭头离开,窗户看他开车离开,摇摇头赞叹,“成功果然没有侥幸,这性格就能成功一半。”

   辛可言刚好在别墅,凌晨三点,朱小小被气得一个脑袋五个大,气腾腾来到别墅,听了三言两语,立刻拿辛可言的笔记本记录灵感。

   大东一脸潮红的兴奋,张嘴滔滔不绝,辛可言从未这种状态的男人,还真有点崇拜。

   “老百姓总是臆测自己的孩子辛苦,臆测官宦人家的孩子有阶梯,臆测有钱人家的孩子有资源,这些当然有,但不是普遍的现实,普通人臆测为普遍现象,是一种麻痹自己、为失败找理由的阿q精神。

   努力,是永恒不变的成功路。

   小学淘汰家长不管的孩子,中学淘汰家长管不了的孩子,高中淘汰家长不会管的孩子,大学淘汰不会自我管理的孩子。

   教育,是一个不断筛选的过程。

   但教育的差距是现实存在的,你的家庭、你的生长环境、你的学校、你听到的事、见过的事、都会成为你价值观的一部分…

   价值观塑造的环境,才是教育是否成功的标志,有些孩子成年前都没出过乡镇,他们的眼界没有打开过。

   那么教育的差距是什么?

   是你父母带你见过什么、去过哪里、接触过什么,若这些都没有,你又有多努力呢?

   都说好家庭的孩子学习不努力,那是他们不知道人家在努力,我上高中的时候,身边每个人都很努力,那个家庭比你差了?

   那人家出身好,有才华,还比你努力,为何让你一个随遇而安的普通人成功?

   我们找汣北高中的一个班、市二中的一个班,同时拍摄他们平时的学习方式,看看到底差在哪里。

   还要找十年前毕业的一个班,同样对比一下,家庭好的在干嘛,努力学习的人在干嘛,浑浑噩噩的人在干嘛?

   给社会展示一个真实的教育环境,好学生就是比孬学生成功几率大,而且是普遍现象,不要让那些失败的家长用偶然的偏差成功来教育孩子。

   只要把全部数据直观的展示给学生、老师、家长、社会,他们才能想办法一起努力,缩短教育差距,否则一代一代…迟早没了后代…”

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